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说是没有(yǒu )雷球(qiú )的攻击效果大，但如(rú )果按照相同能(néng )量来讲，闪电链(liàn )的效(xiào )果绝对是更胜一(yī )筹。

好的，校长，这所学(xué )校一共有(yǒu )十栋(dòng )建筑物，占地面(miàn )积十(shí )万平方米，文化教学(xué )楼两栋，魔法(fǎ )试验楼一栋，物(wù )理试(shì )验楼一栋，化学(xué )实验(yàn )楼一栋，学生宿舍楼(lóu )两栋，教学办(bàn )公楼一栋，其他(tā )楼房(fáng )待用。

刚刚陈天(tiān )豪还(hái )在想，建立学校之后(hòu )，怎么样(yàng )解决(jué )教师问题，毕竟(jìng )他前(qián )世只是一个普通(tōng )人，即使是以他那(nà )时的学(xué )科为基础(chǔ )，他(tā )也无法解释那么(me )多理(lǐ )论知识。

陈天豪当然(rán )是不会生产这(zhè )样的机器人，但(dàn )是系(xì )统还是提供了其(qí )他的(de )方式，那就是任务奖(jiǎng )励。

在基础学(xué )科学习当中，其(qí )中语(yǔ )文最为困难，数(shù )学最(zuì )为快捷。

不等他细想(xiǎng )，一旁的(de )测试(shì )人员也释放出自(zì )己手(shǒu )中的魔法技能，砸向(xiàng )了自己眼前的(de )目标。

魔法能量(liàng )在能(néng )量核心的调度下(xià )，开(kāi )始向手中聚集，第一(yī )批测试人员魔(mó )法水平有高有低(dī )，但(dàn )每个人都在竭尽(jìn )所能(néng )，展现自己的最强实(shí )力。

这应该就(jiù )是之前所说过的(de )办理(lǐ )学校的那种传承(chéng )方式(shì )吧？先经过普通学校(xiào )的教育，然后(hòu )再去学习专业知(zhī )识。

陈天豪解锁了新的技(jì )能之后，机器(qì )人都可(kě )以传授给(gěi )学生(shēng )。

教师沉稳的介(jiè )绍着(zhe )，关于学校的点点滴(dī )滴一一呈现在(zài )后面跟着的林森(sēn )众人(rén )心里。